Метапредметный квест «Вселенная функциональной грамотности»
Второго февраля в рамках недели естественно-математических дисциплин педагоги Лимина Н.В. и Мялина А. Д. организовали для учащихся 9-11 классов внеклассное мероприятие – метапредметный квест «Вселенная функциональной грамотности».
Цель мероприятия: развитие функциональной грамотности и познавательной активности, повышение интереса к учению, формирование положительного эмоционального отношения к процессу познания, приобщение учащихся к позитивным формам коллективного досуга, сочетающее в себе элементы интеллектуальной игры и творчества.
Цель мероприятия: развитие функциональной грамотности и познавательной активности, повышение интереса к учению, формирование положительного эмоционального отношения к процессу познания, приобщение учащихся к позитивным формам коллективного досуга, сочетающее в себе элементы интеллектуальной игры и творчества.
02
февраля
четверг
Ребятам предстояло пройти маршрут из 10 пунктов, собрать кодовое слово и расшифровать его на последней станции. Передвигались команды с помощью QR-кодов. Сканируя код, ребята получали подсказку, позволяющую определить, в какую станцию следует двигаться дальше. Команды решали практико-ориентированные задачи в рамках математической и финансовой грамотности, выполняли опыты и задания естественно-научного направления и показали достаточно высокий уровень читательской грамотности. К примеру, ребятам нужно было определить среду сока «Добрый», рассчитать доход семьи, определить площадь поверхности школьного шкафа, демонстрировать навыки игры в шахматы и т.д. Учителя выступали в роли консультанта, давая возможность детям приобретения собственного опыта.
На каждом этапе присутствовала коллективная работа, и многие задачи были решены в результате именно такой работы. Но главное – это общение и сотрудничество. Дети с удовольствием проявляли любознательность, активность, самостоятельность.
На каждом этапе присутствовала коллективная работа, и многие задачи были решены в результате именно такой работы. Но главное – это общение и сотрудничество. Дети с удовольствием проявляли любознательность, активность, самостоятельность.
